儿童文学理论重要吗知乎,儿童文学理论重要吗知乎

1. 有些人认为应该少读一些文学书，您是否同意？
2. 到底该不该给小孩子讲童话故事？为何？

有些人认为应该少读一些文学书，您是否同意？

我认为无论什么书籍只要对社会发展进步有利，对个人的精神塑造和追求有帮助，对人的生长有滋养都可以多读。“四个自信”其中包含文化自信，中国的文化博大精深，我认为文学是文化自信的重要组成部分，文学作品也是对时代的思想表达。读书是提升自身品格和综合素质的有效途径，并且门槛比较低。只要我们认识字，也不需要投入大量的财力，时间也自由。中国的文学书籍浩如烟海，都是前人留下的文化瑰宝，凝结着智慧和力量。只要我们多读一些关于这方面的书籍，我认为对我的成长利大于弊。孙权曾说过：“孤常读书，自以为大有所益。”、“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”等等都很好的说明了这一点。在日常的工作生活中，每天抽出的时间读读书是不错的选择，当然也没必要非要局限于什么书籍，但是一些低俗的书籍尽量不读，日久天长自身会不知不觉的发生一些变化。

同意与否又有何意？

认为少读就少读，认为多读就多读，与别人同意与否何干？！事实上，这个世界本来就是一些人少读文学书，一些人多读文学书嘛！

何况少读一些文学书是少读多少呢？多读一些文学书又是多读多少呢？读之多少与否，结果相差难以预料。

对于文学，不过是一种语言表达形式。是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，以诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同形式的体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学的素材应来之生活，其意义更应高于生活。任何脱离生活的文学，都不能算作真正的文学，少读又有何妨；对于反应劳苦大众生活的好文学，多读又何须别人同意。

有些人认为应该少读一些文学书，您是否同意这种说法。

答：我以为这种说法有一点点儿欠考虑。

文学源于生活反映生活。因此从某一角度讲文学应该就是生活的一面镜子或生活的缩影（炫文学或炫文字和快餐即兴式文学或文字除外）。

文学是用另一种方式表达的科学。她与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。她是作家观察、思想和情感结晶；是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。

文学所要表达的是一种真理，文学代表一个民族的艺术和智慧。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。文学表达社会生活经验和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。其内容同时涵盖了社会人类学经济学心理学文化学哲学等学科。可见反映的不仅仅是作家的个人情感，同时也是社会群体或人类的共同愿望或心声。所以多读这样言心的作品不仅可以明智，还能改变着人的人生观和世界观, 获得改变世界的能力和力量。

所以我建议有志于服务民族创造未来的人，如果有时间有可能不妨多读言心明智的文学书。阿门。

读书是人生的一件大事，读文学书藉是人精神素质的滋养。

走过文学青年这段路的人，那是视野的开阔，***的终身陪伴。

少读文学书藉，不影响简单的生存和发展空间，但你很难感受到生活的雅致和人生走往高处必备的思想素养和人格光芒。

中外的各领域的大家们之所以老了还文墨滔滔，别忽略他们青少年学生时期己在文艺的路上，度过一段文学时光。

不要把读文学书与职业联想，人生需要这抹文学的阳光，才能放飞心情，酝酿梦想。历数中国文学的古贤，又有几人是职业作家，诗人。

人生需要抒情的诗意，写意的理想，也许多读几本文学名著，收获就不一样，包括爱情的浪漫，教子的启蒙，敬老的言行，人际的交往。最起码一个腹有诗书的人，不会令人讨厌多少。

追求发达的事业，追寻颜面的气质，都需要文学的滋润，都需要多读几本文学书的进补。、

结语：三言两语说读书，随性随笔，有失偏颇处见谅！

如果你有少读一些文学书的想法，那么，我告诉你这个观点是完全错误的。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

当一个人开始人生之路走向社会时，你会自觉不自觉的去求知增长知识，尽可能掌握更多一些的生存和发展的本领。而在博览群书中，你则不能忽视文学书籍对人的重大启迪教育作用。因为如果你读了很多科技、工程、物化等方面的书籍，对你如何认识、了解自然世界无疑是有极大的帮助；同理，如果你读了许多文学方面的书籍，对你如何认识、了解人生和社会也是受益匪浅的。

我国南宋著名理学家、诗人朱熹在《观书有感》中曰：“问渠那得清如许? 为有源头活水来。 ”多看文学书籍，如，多阅读经典名著，可以提升自己的文学修养，让你心中产生一种正确而优雅的为人处世观；增强个人对自然的感知和对生活的热爱，如果面对同一个景点，你就会比别人能够深刻的领略更多一些风景之美的情趣。再如，经常阅读现代流行的通俗文学作品，使你能轻车熟路的了解社会发展的动态，掌握社会发展的方向，从而感染到时代的气息，跟上潮流的步伐。

文学是一泓清泉，灌给我们无数的知识；

文学是一缕阳光，融化我们无尽的寒冷；

文学是[_a***_]轻歌，给予我们无穷的力量；

文学是一盏明灯，照亮我们前进的脚步！

到底该不该给小孩子讲童话故事？为何？

我的建议是每天都可以抽一段时间来给孩子讲童话故事。每天给孩子讲故事，不仅可以增进孩子的亲子联系，更可以在讲故事的过程中将一些道理讲给孩子听，孩子听故事的过程中更能理解一些道理。

讲故事的好处有这些：

增进父母与孩子之间的感情

现在的很多家长基本上都是手机不离手，和孩子的相处时间甚至还没有和手机的多，而每天晚上睡前给孩子讲一个童话故事，不仅能让孩子安静入睡，还可以很好的增进亲子关系，睡前故事还可以使孩子产生安全感，这对孩子的感情发展非常重要。

促进孩子的语言表达能力的发展

经常看到很多家长问道为什么孩子不爱说话，说不好话。而每天的故事时间可以带给孩子更多的词汇和更丰富的语言表达方式，在给孩子讲故事的时候家长可以用丰富的表情和略夸张的语气引起孩子的兴趣，用提问的方式让孩子参与进来，可以和孩子一起用情景表演的方式来表达一个故事。

培养孩子的优秀品格

故事并不是像单纯讲道理那样难接受，从故事中延申出来的道理孩子更容易接受，大部分的童话故事都是带有教育意义的，孩子在听故事的过程中，也可以和故事人物学习，慢慢养成孩子明是非、知美丑、懂事理、讲礼貌等优秀品格。

如何给孩子讲好故事

选出具有普遍意义和共性的优秀故事，在一个轻松愉快的氛围下给孩子讲故事，在讲的过程中可以用一些小道具，比如讲到小狗，那么可以用玩偶来代替故事中小狗，绘本的话可以和孩子一起看，并且用丰富的肢体语言来让故事更加生动。

如有不足之处，欢迎补充。

为了给孩子做早期阅读启蒙，培养阅读习惯，家长们会给孩子讲故事都会选择童话，但是有些童话蕴含了太多成年要素，更有一些“黑暗”童话。于是很多家长担心这些因素会影响孩子心理健康，“黑暗”童话到底要不要给孩子讲？

有些童话蕴含了太多成年要素，会不会让孩子在潜移默化中接受一些不好的心理暗示呢？我到底应该给她讲什么样的童话呢？

儿童最喜欢听童话故事，因为童话里的人物具有强烈的感***彩，童话中的语言能让儿童感受到活生生的世界。家长给孩子讲童话还能增进亲子交流，增加孩子的安全感。最重要的是，童话大多都包含所有人终将面对的人生问题：恐惧、死亡、仁义、寻找伴侣、追寻生命意义……这赋予童话更为深刻的意义。

不过确实不少童话故事蕴含“黑暗元素”，比如说《海的女儿》体现偏激的爱、《西游记》处处是暴力。其实，不少童话最初是由民谣改编来的，蕴含了政治含义。比如《格林童话》是格林兄弟为消除德意志各公国与自由城市间的文化差异而搜集的民间传说。只要父母花心思对童话精挑细选，同时注意讲述技巧，就能起到正面效果。

首先，可选择带有“黑暗元素”的故事，但结局一定要是正义的、给人希望的，能更有效地构建孩子的正面价值观。西方儿童心理学家布鲁诺·贝特莱姆认为，含野蛮内容的童话有助孩子宣泄潜意识里与生俱来的负面冲动，如攻击本能等。许多童话中的怪物和坏人还能反衬出美德的可贵，让孩子们产生更深刻的感受。心理学大师弗洛姆也曾说过：童话以儿童可以接受的方式初涉了虐待、家庭不和等社会问题，让孩子在童话里提前进行了一场现实社会生存演习，给他们面对未知现实的勇气。结局一定要是好的，这不但教会孩子事情往往没有那么糟，要乐观地看待问题，更教会孩子们应对挫折的耐心和勇气。

其次，故事要简短。给学龄前的孩子讲故事不宜超过15分钟。年龄越小，选择的故事也要越短小，句子也要越短越好。

再次，选择简单明了的剧情和“刻板形象”明显的动物。比如残忍的狼、狡猾的狐狸、蠢笨的熊、懒惰的猪、高傲的天鹅等。因为从发展心理学看，7岁前的孩子思维直接，无法理解黑与白之间的灰色地带。

第四，最好用表演的方式来讲故事。善用动作、手势、表情、跟随感情变化的语调，让孩子对故事情境有个直观的感受，对人物的行为有直观的影响，还能锻炼孩子体察人物感情的能力。

最后，家长可以要求孩子续写故事的结尾，激发孩子的想象力和创造力。比如让孩子续写《皇帝的新装》，说说皇帝和小男孩最终如何了。

当然要给小孩讲童话故事！在这个社会上，若没有童话故事的滋养，当他认清现实社会的残酷后，如何依然保持一颗童真之心快乐的生活呢？所以给她讲童话故事，有很多的益处！

童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常***用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。

儿童时期对离奇的故事常有好奇心，想象力非常的丰富。所以经典的童话就契合了儿童身心发展的需求，因此，我觉得应当让孩子再这样的年龄段，多读一些童话，如《安徒生童话》《格林童话》的经典的篇目都非常多，从这些童话中，让孩子们保持这种好奇心和想象力。如《拇指姑娘》我记得女儿讲完这个故事，她就非常的好奇， 她到底有多大呀？她吃多少东西呀？睡觉，妈妈会不会压着她？讲完他的历险经历之后，让孩子也自己再叙讲一段。孩子讲得绘声绘色，这样可以培养孩子的语言的表达能力和想象力。

故事有很多是***的，但是却蕴含着许多的人世间喜、怒、哀、乐和人情世故。所以家长在引导孩子读童话的时候，把人世间的这些东西融合在里边，让孩子知道社会的也有复杂的一面。

既让他们保持童真童趣，又让他们看到社会复杂的一面，学会应对这样的复杂情景，就是读童话要达到的真实目的，也是我们解读童话的最高境界吧！

比如我们看《灰姑娘》这篇童话时，就可以跟孩子讨论一系列的问题。如灰姑娘她也想去参加舞会，这说明什么？说明每个人都有追求美好愿望的权利啊！即便是生活在最底层，我们也要保持对美的追求，要有美好的愿望！

那他这愿望怎样实现的呢？？她得到了南瓜呀，老鼠啊，这些东西的帮助。说明她的善良和人缘好。所以要想得到很多人的的帮助，就要结善缘。

她的后妈不愿意让他参加，孩子们肯定都非常的讨厌这个后妈。那面对一个自己讨厌的人，该怎么办呢？不能光有恨，而是应当像灰姑娘这样想办法解决问题，后妈她爱自己的孩子，也是人之常情。我们要学会与不喜欢的人相处，就是学会换位思考，这样心里就平衡一些。

当12点钟的钟声敲响的时候，灰姑娘就急急忙忙地离开舞会这说明什么？这说明她守时的品格。不管在什么情况下，都要诚信守时，一诺千金。

《灰姑娘》是格林童话中一篇非常伟大的作品，但你没有发现它有一个情节不太恰当？如果孩子能答对，一定要给予他表扬，说明他善于思考！