语文教育文学理论：语文教育文学理论与实践

本文目录一览：

• 1、中小学文学教育的本质探析|中小学科学本质教育
• 2、浅谈中学语文学科中的文学教育短文
• 3、大专学语文教育学些什么?
• 4、读《文章学与语文教育》有感
• 5、汉语言文学的核心课程

中小学文学教育的本质探析|中小学科学本质教育

1、中小学文学教育的定位探析 “语文”应指“语言”“文学” “语”和“文”应该包含由语言文字构成的各种作品，文学作品自然应该包含其内。

2、教育的本质是培养人的全面发展和提升个体能力的过程。它是一种社会活动，通过系统的教学和学习过程，传授知识、技能、价值观和态度，以使个体获得智力、道德、社交和情感方面的发展，从而更好地适应社会并实现自我价值。

3、教师要找准定位，明确在教学中的决策 .创造探究知识的机会和空间，素质教育改革下的教学，改变了以往教师单纯向学生灌输知识的教学模式，主张让学在学习中主动构建知识，教师和学生合作探究知识。师生合作创造知识。

浅谈中学语文学科中的文学教育短文

1、语文教育的内容包括语言教育和文学教育 在我们看来，语文教育的内容包括语言教育与文学教育两个部分，二者不能相互代替。文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活，去感受命运，体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，爱好文学。

2、更新教师的语文教育理念 教育理念是指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念”。

3、随着基础教育课程改革的深入，中学语文课程中的文学教育以其独特的价值越来越受到青睐。它一方面有助于语文学科的建设，另一方面有助于学生个体的发展。初中语文新教材的全面实施和新课标的出台预示着文学教育将走出边缘化地位。

4、浅谈中学语文教学中如何渗透情感教育 创设情感氛围 在语文教学中，新颖独特的导入语，可以起到一鸣惊人的效果；达到“一石激起千层浪”的作用。

5、语文 教育本身就是用‘语言’构筑人的精神世界，构筑人的生命本身。所以， 语文 教育中，应该更多地将人文精神灌注其中，这也是社会的要求。

6、【摘 要】情感教育是与认知教育、科学教育相对应的一个概念，它不仅可以改善认知过程、提高认知效率，而且还可以促进学生个性的全面、和谐发展。

大专学语文教育学些什么?

1、大专学语文教育学学习的内容有现代汉语、古代汉语、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学理论、写作、教材教法、教育学、心理学、美学、书法等。公共课有大学英语、马克思主义哲学等。

2、古代文学，现代文学，当代文学，儿童文学，汉语言文学理论，语言学概论，教育学，心理学，现代汉语，文书写作，三笔字，基本上就这些了。

3、大专学语文教育学就是学习当语文语文老师必须懂得的知识、必须具备的能力的专业。

4、专科小学语文教育专业主要学心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、 书 写技能、汉语基础、写作基础等课程。专科小学语文教育专业比较难就业，如果专升本还好一点。

5、语文教育专业主要学习：文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写作、中国传统文化、文秘基础等。

读《文章学与语文教育》有感

语文教学，说到底就是为了提高学生的语文能力和语文素养，因此，“教语文”更符合新课程标准的要求，也更能让学生在各方面有所提高。

文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。叶圣陶先生认为，能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷。写作是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。最后，我们要明晰《文章例话》中选文的意义和价值。

诚实就是自己抒发的文字与自己的思想、性情、环境等一致，从旁描叙的文章观察得周至。在写作上，“诚实”就是“有什么说什么，内心怎样想怎样感，笔下便怎样写。

阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头[_a***_]能力和概括能力。

汉语言文学的核心课程

汉语言文学专业本科基础课程有：现代汉语，古代汉语，中国古代文学史，中国现当代文学，外国文学史，写作。

汉语言文学前景很好，汉语言文学的核心课程有中国古代、现代、当代文学史，还有古代汉语、现代汉语、国外文学等。要记忆的内容太多，也要对文学有足够的热爱，很多记性不太好的学生学习起来比较吃力。

汉语言文学主修课程有语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、汉语史、史学等。

另外可能开设有教育心理学之类的课程。最后说明，上面列为选修的课程根据学校培养***的不同会是选修课。但是文学中的古代文学，现当代文学；语言学中的古代汉语，现代汉语，语言学概论。这5个核心课程是必然是选修的。