文学作品伞的欣赏教案-文学作品伞的欣赏教案中班

本文目录一览：

• 1、中班语言教案:动物伞
• 2、中班儿歌伞教案
• 3、美丽的雨伞教案
• 4、幼儿园中班语言活动《伞》教案
• 5、幼儿园关于诗歌伞的教案

中班语言教案:动物伞

动物伞幼儿园中班语言教案1 [活动目标] 能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。 理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿观察画面进行自由创编，在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。

启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜） 出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。（三）、自然结束。

中班儿歌伞教案

中班儿歌伞教案1 目标：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

一）猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？“一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。

出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

美丽的雨伞教案

能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。鼓励幼儿大胆正确的上色。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

与幼儿谈论花伞导入课题。（1）提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？（2）个别幼儿在集体面前讲述。（3）教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的`设计师设计出来的。

情景中游戏：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。（为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇2 设计背景 在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。 活动目标 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。 鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

关于伞的活动教案【一】 活动目标 ： 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。 感受不同伞面的美，体验美的多样化。3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

关于雨伞的教案1 活动目标： 在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 理解并学做动词：爬、飞、举、钻。

幼儿园中班语言活动《伞》教案

1、《伞》公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；池塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；草地上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞鸡妈妈的翅膀，是小鸡的伞花园的花儿，是小蜜蜂的伞下雨了，大家都有一把伞。鼓励幼儿看图朗读儿歌，加深理解。

2、中班关于伞的教案篇1 活动目标： 享受听故事的乐趣。 认识各种危险动作。 活动准备： 搭配小种籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶。

3、中班关于伞的教案篇1 活动目标： 发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程：引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

幼儿园关于诗歌伞的教案

欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

关于雨伞的教案1 活动目标： 在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 理解并学做动词：爬、飞、举、钻。

启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字。如：《伞》、《小动物的伞》、《好玩的伞》（四）大胆想象，创编诗歌。

你为谁找了一把伞？它是一把怎样的伞？你能用好听的句子来说吗？将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。附诗歌：伞 下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。