文学理论文学的性质框架

1. 文学创作与学生作文，有什么区别？

文学创作与学生作文，有什么区别？

文学创作与学生作文，肯定是有区别的。文学创作是来源于生活，又高于生活，故事情节也可以是真实的，如纪实文学，传记文学，也可以是虚构，可以是多种多样的事物的结合，不必强调真实情。学生作文一般要求有真情实感，学生写的事情或人物绝大部份都是真实，具体的。

文学作品与学生作文，二者的最大区别：

学生作文多是命题作文，文学作品则是个人拟定，标的和写作内容。

学生作文多以就事论事，逻辑思维推敲小议论文章居多。以思想认识，评论科学，事物具详作为学生作文质量，高低的唯一评判标准。

文学作品则以故事中的情节，人物内外情感中的交织，多细节，多人物，多场面，多角度表达出著作者的真实水平和文学素质的高与低。

但，无论是文学作品，还是学生作文，二者同时存在有一大共性，那就是感化人，惊动人，鼓舞人和教育人。

倘若崇尚虚妄之劣习仍在，如果鄙夷文化之风气未消，文学创作与学生作文，没有任何区别，分明就是一币两面。

惨不忍睹影视，但凡对话台词，无不满满当当学生腔调。

怪哉怪哉，素来讲究起承转合、藏情含趣的民族，哪能沦落至此？灵根尽去，必当冥顽不化。

知否知否，意识形态化，只会导致生搬硬套化。所谓“生活中来”，也必当演绎而为一场笑话。

奈何奈何，无知无识编导演，不解***之“现实批判”、“人性勃发”风情，沉湎***无可自拔。

意何长，纸何短，再说一句：硬道理还须软处理，

关于文学创作和学生作文的区别，让我想起来前几年湖南作家张一一和高考较劲的一件事。

张一一是位青年作家，大家感兴趣的话可以查一下资料，虽然爱炒作，但还是有料的。出版过10多本书，发表了近千万字的文学作品，获得过诺贝尔奖提名，还会写歌，当初与韩寒、唐家三少、郭敬明并称“新四大才子”，有“张一韩二唐三郭四”之称。

这位老兄生平有一大遗憾，就是当初在农村普通中学就读，由于信息闭塞和城乡教学水平的巨大差异而“有力使不出”——连续两届高考落榜，无缘大学。如今成了作家有了名气，誓要一雪前耻，考入大学。

但现实是残酷的，他连年参加高考失败就先不说了，因为他知名青年作家的身份，大家都把视线集中到了他的高考作文上，没想到，2014年高考作文考了29分（满分60分），遭到广大网友群嘲，被认为是水货作家。

获得诺贝尔奖提名的作家写高考作文不及格，张一一用自身实际向我们展示了文学创作和学生作文的区别：学生作文的限制要求，要远超作家的想象。

美国批评家佩里曾说:诗人们在创作诗歌的时候,其实都是在戴着脚镣跳舞。如果说文学创作是戴着镣铐跳舞，那么学生作文就是让你带着镣铐去正步走。

以张一一考29分这一年的湖南高考作文为例：

阅读下面的材料，根据要求作文。

显然，从高考的写作要求看，考生要抓的重点是最后一句：心在哪里，风景就在哪里，不管在哪里，都可以创造出美好的未来。但张一一也许是觉得这样写太过肤浅太过无趣，因此他写的是《“最美乡镇干部”八年未提拔为哪般？》，你看，高考让结合材料来行文，他呢？反弹琵琶去质疑为什么这么好的干部，凭什么要在乡镇待八年，凭什么不被提拔，关键是，材料压根没有说后续内容啊，这位干部有没有被提拔，有没有像他文中所说的被压制，都是他自行想象出来的，如此去写，不跑题才怪。

而且，当时还是材料作文的天下，张一一却写成了时事评论，如果是在现在，时评当然可以，但那时候这样写，就是不遵循材料作文的基本规则。

谢邀。这两者之间的差别可实在太大了，大到一时无法说起。

学生作文是我们普通人日常生活中比较常见的场景。我们会好奇学生作文与文学创作的区别，多半是因为我们事实上对文学创作并不了解。

举个例子，咱们一起来体会一下文学创作的画风。

海邻最喜欢的使用现代汉语写作的作家，王小波先生。他曾经这样描述他写《红拂夜奔》的过程：

他先写好了不同的片段和故事，然后把这些片段和故事输入软件，随机产生不同的顺序。然后，再试着按照随机产生的各种顺序；再用他伟大的想象力，试着把这些片段和故事串接起来。再然后，选择自己最喜欢的一种方案。完善它，成篇。

通过小波先生的作品，至少在严肃文学、小说的领域内，我们大概能想到的文学创作的要素有：