文学理论想象举例-文学理论的角度

本文目录一览：

• 1、文学理论原来这么有趣(随笔)
• 2、刘学·文学理论精华·文学的特征
• 3、...你是否同意这种看法?请用所学的儿童文学理论知识和具体事例来说说...
• 4、刘勰提出来的文学理论观点

文学理论原来这么有趣(随笔)

1、丰富而有趣，既理解了概念，又参透了“思想借文字表达，又被文字制约”的必然，被几首诗代入境，又知晓了唐后无典，再一次印证文学理论的“反思性”，当代创作难或许是文字的意义快枯竭，毕竟文学还要体现另一个重要特质——陌生化。

2、王国维《人间词话》以及近现代大文学家都有理论著作，像《文心雕龙》这样的文学理论作品需要非常深厚的文学功底才能读懂，语言非常华丽、意蕴深厚，所谓“言有尽而意无穷”。

3、余深思比较之，以为“诗趣”是指诗中新鲜别致的描写，给予读者以特殊的美感和无尽的遐想，如食别致的佳肴，滋味无穷。具体说，诗趣表现如下几方面：以捕景新奇见趣。

4、比如，这里有个很有趣的举例，沃尔夫说印第安霍皮族有一种关于时间的概念，在英语里就找不到这种概念，所以他就无法解释它。 萨丕尔与沃尔夫继续举例反驳传统常识。

5、它既是上述两项的一种有趣组合，又完全独立于上述两项，它是作者综合能力的体现，是一种叙事的能力，一种对写作、生活的认识，一种反思，也是一种深沉的、强大的、无私的、含蓄的力量。

刘学·文学理论精华·文学的特征

1、由于比喻在文学创作中更为常见，《比喻》篇主要论证了比喻。刘勰提出比兴在“托喻”上有一个鲜明的特点：“称名也小，取类也大。

2、刘勰主张文学创作要把思想内容放在重要地位。他指出：“情理设乎其位，文***行乎其中”（《熔裁》篇），“情动而言形，理发而文见”，“辞为肤叶，志实骨髓”（《体性》篇）。他始终把作品思想内容作为艺术形式的基础。

3、文学的特征是：可以表达感情，增长知识，诠释历史，是时代精神和感情的结晶，是一种语言艺术形式。文学体现心量，历史体现知量（识量），哲学体现智量。文学体现心量，指的是文学体现丰富的情感量、情思量、良知量。

4、文学的三个基本特征分别是：文化性、历史性、现实性 文化性 文学的发展是受文学内部和外部各种因素影响的复杂过程。历史性 文学随着社会生活的发展而发展。

5、基本特征：第一，文化性，第二，历史性，第三，现实性。另外还有全人类性、社会性、民族性、人民性、阶级性等特征。

6、特征 ①文学必须借助语言而存在，比如卓别林的默片电影，没有声音，没有台词，单纯通过画面才能欣赏，这就不能算文学，因为其中压根没有语言的成分。

...你是否同意这种看法?请用所学的儿童文学理论知识和具体事例来说说...

1、同意，儿童一般对儿童文学都有兴趣，可以用儿童文学来教育儿童，或牵制儿童。

2、不敢苟同，儿童文学固然可以让孩子懂得他们不曾知道的事情和人物。但是孩子的心里想法是简单的，不是都一定会像文学中好的方向发展，没准会像不劳而获的简单想法所侵蚀。

3、儿童文学是快乐的文学，这句话的意思是，儿童文学的主要目的是为孩子们带来快乐和***，同时也应该在孩子们的成长过程中传递正能量和积极的信息。

4、《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的一部经典儿童文学作品，它充分展示了儿童文学的几个主要作用。 **教育孩子**：《木偶奇遇记》教育孩子们诚实、善良和负责任的态度。

刘勰提出来的文学理论观点

刘勰认为，文学发展中既有“通”的一面，又有“变”的一面；不同时代的文学既有“同”的一面，又有“异”的一面。

刘勰认为：“名理有常，体必资于故实；通变无方，数必酌于新声。故能骋无穷之路，饮不竭之源。”他发现文学在发展过程中，有比较稳定的地方，也有经常变化的因素。

主张“质文代变”。认为“通变”是推动文学创作和发展的基本规律。刘勰开篇阐明观点，认为文章之体裁有其稳固性，但创作的方法却并非一成不变，惟有讲求“通变”，方可在创作时自由驰骋，文思如泉涌。