文学作品阅读要注意啥：文学作品阅读的重要性

本文目录一览：

• 1、小说阅读应试技巧
• 2、阅读小说要注意把握哪三要素?
• 3、阅读文学类书的要求
• 4、关于阅读的方法和技巧

***阅读应试技巧

1、基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。 ①悬念、 作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上***取的一种积极手段。

2、续写***结尾。 按照***故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 考点及答题技巧 （一）整体感知类题型及答题要点。 用短语或句子概括情节，写在空格内。

3、答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二是借助文中过渡句，其中***还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、 *** 、结局 （尾声）。

4、辨识***的主人公。 最能表现***主题的人物，是***的主人公。 概括人物形象。 姓名+性格（品行）+身份（职业、评价） 指出塑造人物形象的方法。 ①正面描写。

5、A.设疑法（悬念法）： 提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把***读下去。①引起读者的思考②引出下文的情节③突出人物形象④揭示***的主题。B.写景法。

6、***阅读应试技巧 ***是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是***必须具备的三要素。

阅读***要注意把握哪三要素?

***有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。***反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

***有哪三要素 人物（根据能否表现***主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ）环境（自然环境/ 社会环境。）人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

***三要素 人物情节环境（自然环境/社会环境）（一）***的人物形象 把握人物形象的方法：分析环境描写，把握人物性格。抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。

人物、情节、环境是***的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。***按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型***（小***）。

***三要素是指人物、故事情节、环境。人物是***的核心，可通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写；故事情节是***的骨架，包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声；环境是***的依托，包括自然环境和社会环境。

阅读文学类书的要求

1、在第二学段，学生需要具备一定的分析能力；在第三学段，学生需要具备更强的概括和推理能力。同时，新课标还要皮稿培求学生能够利用工具书进行阅读，并能够根据需要进行检索和处理信息的能力。

2、动情而不忘情 文艺作品饱含着感情——人物的感情和作家的感情，所以极易激发、调动欣赏者的感情，吸引其不由自主地投入其中。没有欣赏者的感情投入，主客双方互不关涉，也就谈不上欣赏。

3、新课标对阅读的总要求：一为实用性阅读与交流，二为文学阅读与创意表达，三为思辨性阅读与表达。在新课程标准中，阅读作为发展型学习任务群的核心和拓展型学习任务群的基础。

4、小学语文新课标对阅读的要求 第一学段（1～2年级）1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。

5、阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。略读与精读相结合。

关于阅读的方法和技巧

扫读法阅读的速度非常快，要想熟练掌握这种方法必须经常进行训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。

灵活的阅读方式高效率的阅读，是根据阅读目的、材料的种类以及难易程度，灵活选择浏览、略读、寻读或研读，综合***用最合适自己的方法，不浪费一点时间和精力，并能从材料中准确地找出所需要的东西。

表达方式 主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。记叙 体现在***的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。描写 体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。