课堂文学作品分享心得-优秀文学作品分享

本文目录一览：

• 1、文学作品读后感
• 2、教师教育书籍读后感
• 3、文学欣赏课的心得体会
• 4、读《让课堂说话》有感

文学作品读后感

这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的心坎。全书充满了北京地区的生活风光，不少描写点染出一幅幅色彩鲜明的北京风俗画和世态画。

《呼啸山庄》作为19世纪的古典文学，本应沾上那个世纪女作家通有的充满温文尔雅的贵族气息，弥漫温馨的庄园气息，带着典雅和小资品味。可当我看完这本书后，才知道这是19世纪的一朵充满无穷魅力的奇葩。

文学作品读后感1 昨天感冒，在家休息。发现卧病在床的好处是可以随心所欲地读闲书，不必有上班时间读闲书时不务正业的内疚感；不好处是读一会就累了，要睡觉，睡醒了接着再读。 休息一天，读了两本半闲书，其中的一本就是《莫言散文》。

《如何阅读一本书》给予我的阅读“宝典”，让我可以更好的在文学作品中去感受，去体验不一样的美。 读本书读后感篇3 不得不承认，选择这本书的原因是迫于工作要求，但郝明义的译序提起了我的好奇心。

精彩文学作品读后感1 当你在夜空里望着天空时，既然我就在其中的一颗星星上面，既然我在其中一颗星星上笑着，那么对你来说，就好像满天的星星都在笑。只有你一个人，看见的是会笑的星星。

教师教育书籍读后感

教师教育书籍读后感1 一直以来，都听人说《爱的教育》这本书很值得一看，所以在新华书店过来售书书时，推荐一部分学生买这本书，这以后，就经常看到他们在看，受学生的影响，我也读这本书。

教师教育系列书籍读后感一 伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。

教师教育读后感篇1 在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。

教育专著读后感（4篇）1 最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的提议》一书。

文学欣赏课的心得体会

文学欣赏对我们来说具有重要的意义，它可以让我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，升华人格，以平和心态处事，健康发展自我。

文学欣赏是个体的人对于具体的文学作品的阅读、感受、理解和想象活动。 文学欣赏活动是由欣赏对象——文学作品和欣赏主体——阅读者的之间的阅读关系构成的。文学欣赏对象是由作家创作完成的文本形态，它一经诞生，就进入了自己的生命史。

心得体会：通过学习文学作品欣赏，让我知道文学作品是读者为获得审美享受而进行的一种精神活动。是读者为了满足自己的审美需要，对文学作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动。

文学影视欣赏心得体会1 关于***鉴赏的感想通过一个学期的***鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。

读《让课堂说话》有感

在本书最后的“跋”中，朱老师抒发了自己对贾老师深深地感激之情以及怀念之感。读来令人动容！人的一生能够遇到如此的良师，而一位老师又遇到如此多情的学生，那真比得上诸葛亮与刘备的君臣关系了。

无意间看到同事桌子上放的一本书——《让课堂说话》，作者朱煜老师，一直困惑怎样让语文课堂上活的我，拿起书就津津有味地读起来，书中朱煜老师的观点和做法深深地吸引了我。

单元整合教学，将会是我接下来研究和努力做好的方向。朱煜老师有一个好习惯，每天上完课，总是会尽快将教学过程记录下来，所以课堂中的小细节没有随时间的流逝而被遗忘。

作文教学于我来说是有难度的。不下一定的功夫，学生是写不好作文的。

其中《雾凇》的课堂实录中有这样一个环节令我印象深刻。老师为了让四年级的学生理解“雾凇”这个词语，从千字文中的“露结为霜”着手，关联学生的学习经验分层次逐步理解“雾凇”，有效地降低了学生的学习难度。