包含儿童文学理论的内涵和启示的词条

本文目录一览：

• 1、儿童文学的内涵,范畴,宗旨
• 2、简述儿童文学的概念和特点
• 3、怎样理解儿童文学的基本含义
• 4、儿童文学和儿童读物这两个概念其内涵区分何在
• 5、简要谈谈儿童文学的内涵`范畴、宗旨和要求思考练习

儿童文学的内涵,范畴,宗旨

儿童文学始终坚持以儿童为本位的原则，即：以儿童为中心、以儿童为主体，服务于儿童、陶冶儿童心性；坚持高品位、高格调、高质量的纯文学宗旨；坚持贴近生活、贴近时代、贴近读者，不断超越自我与时俱进。

供少年儿童阅读的文学作品的总称。包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等多种形式。内容和形式均适合不同年龄的少年儿童的特点。

区别： 两者性质不同，儿童文学的文学性是一种有机的 、 整体性的审美构成，而不只是传达知识内容的形象化手段。儿童读物并不具备独立的 、完整性的艺术品格和审美价值。

偏于文学，适合3至17岁阅读，老少均可品味。儿童文学通常由成人所编著，深层动机可以说是重造童年或教育儿童，许多儿童文学也会改编自成人文学作品作。

第成人文学酝酿儿童文学。第浪漫主义为童话文学创立独特条件。第发端期起推动作用的重要人物14--16世纪的欧洲文艺复兴运动对儿童的认识和发现起到了催生的作用。

儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。

简述儿童文学的概念和特点

1、儿童文学 主要特点 ①儿童性：儿童文学生产者是成人，消费者是儿童。 真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。

2、儿童文学是专为儿童创作，并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。它的特点如下：儿童文学是儿童本位的文学。儿童文学是充分考虑到儿童的理解能力和审美需要而创作的文学。

3、儿童文学以儿童为主要读者对象，因此在内容和形式上都有着独特的特点。首先，儿童文学的内容要简单、生动、容易理解。这样才能够引起儿童的兴趣，激发他们对阅读的热爱。其次，儿童文学常常包含明确的价值观和道德教育意义。

4、儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。

怎样理解儿童文学的基本含义

名词解释儿童文学：指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。儿童文学题材：指儿童文字作品中具体描绘的社会生活***或现象，是作品内容的最主要因素。

儿童文学的价值包含以下方面：一是对儿童生命和生活的基本状态的呈现，这使儿童文学成为成年人了解儿童世界的窗口。二是对成人生命与生活的基本状态的适当表现，这使儿童文学成为儿童了解成年人世界的窗口。

儿童文学的含义 关于儿童文学含义有几种说法：第一种是儿童本位的文学，产生于20世纪20年代，代表人物为鲁迅、周作人、郭沫若、郑振铎等。

儿童文学和儿童读物这两个概念其内涵区分何在

1、范围不同儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。所谓“儿童读物”，即各类适合儿童阅读的出版物，如：思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。

2、儿童读物不全是儿童文学，儿童文学大多可以算作儿童读物。两者是包含与被包含的关系。儿童读物除了包括儿童文学，还包括一些实用类的科普读物等。关于数理化的简明知识介绍也可以算做儿童读物。

3、幼儿文学的主要接受方式是听觉，而不是阅读。幼儿文学与儿童文学的区别主要在适合年龄段上和内容的浅显程度上。内容非常简单，而且浅显易懂。能够对孩子起到早期教育的目的。

4、区别：两者性质不同，儿童文学的文学性是一种有机的 、 整体性的审美构成，而不只是传达知识内容的形象化手段。儿童读物并不具备独立的 、完整性的艺术品格和审美价值。

简要谈谈儿童文学的内涵`范畴、宗旨和要求思考练习

文学宗旨 儿童文学始终坚持以儿童为本位的原则，即：以儿童为中心、以儿童为主体，服务于儿童、陶冶儿童心性；坚持高品位、高格调、高质量的纯文学宗旨；坚持贴近生活、贴近时代、贴近读者，不断超越自我与时俱进。

儿童文学的内涵从知情意行这几方面来挖掘有以下几种：1．认知功能：包括启迪效应类作品，像《小水滴旅行记》，可以让幼儿明白雨形成的过程；《好饿的毛毛虫》可以让幼儿了解蝴蝶从毛毛虫的蜕变过程。

文学创作是一种审美活动。如前所说，儿童文学作者的创作心理共存着两种审美意识：成人审美意识和儿童审美意识。

儿童文学与小学语文教学有着天然的血缘关系，有相同的服务对象——学生和儿童，相似的功能——语言学习和人文教育，因此儿童文学在小学语文教学中的重要性是不言而喻的，符合语文教学工具性与人文性统一的要求。