文学作品中的看戏情节：现代文看戏的阅读理解及答案

本文目录一览：

• 1、社戏的中心思想,文学赏析,各位高人有吗?
• 2、在社戏中,10~13自然段运用了什么修辞手法?
• 3、鲁迅作品社戏的创作背景
• 4、鲁迅社戏写作背景
• 5、人教《社戏》的人物、环境(地点)和情节
• 6、《社戏》中哪个情节令鲁迅最难忘,为什么?

社戏的中心思想,文学赏析,各位高人有吗?

《社戏》表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往，以及对儿时友情的怀念。“我”是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。

通过对社戏人的技艺的描写，来突出口技人的技艺高超，表达了这场精彩的演出对听众具有巨大的吸引力，侧面烘托了口技人的技艺高超。

《社戏》中心思想 小说的第一部分通过描写“我”在大都会看京戏的描写，展现了那里丑恶龌龊窒息的社会景象和庸俗冷漠自私的人情人际关系。

主题思想 这篇***所着重表现的是“我”对都会和农村两种生活情景、两种人情人际关系的不同感受。通过“我”在京都看京戏栅在农村看社戏两种情景、两种感受的对比，表达了“我”对热诫友好、平等和谐的人情人际关系的向往。

在社戏中,10~13自然段运用了什么修辞手法?

运用了比喻、拟人的修辞手法，点明主旨。原文节选：至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

运用了比喻、拟人的修辞手法，点明主旨。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《***月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。分析：运用比喻的修辞手法，把静态的山写活了，生动形象的表现了“我”急切的心情。

运用了比喻的修辞手法，以动写静，突出了船行快，心情急切。

鲁迅作品社戏的创作背景

1、鲁迅先生是在“五四”爱国运动爆发后，用笔揭露了封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和毁坏封建“铁屋子”的呐喊，表现了鲜明的革命者立场。这是***《社戏》的创作背景。

2、题主是否想询问“《社戏》的创作背景是什么”《社戏》创作背景为五四新文化运动的落潮期。

3、写作背景 《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。

4、社戏的背景是：十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。

5、《社戏》是鲁迅先生用第一人称写的短篇***，收在鲁迅先生的***集《呐喊》里，作品里的“我”，是鲁迅先生把自传性的材料加以艺术提炼塑造出来的人物。《社戏》写作背景 《社戏》写于1922年10月。

6、《社戏》的创作时间是1922年10月，该时间是五四新文化运动的落潮期。

鲁迅社戏写作背景

1、写作背景 《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。

2、《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，一切都没有进步，一切都没有朝气。

3、鲁迅先生是在“五四”爱国运动爆发后，用笔揭露了封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和毁坏封建“铁屋子”的呐喊，表现了鲜明的革命者立场。这是***《社戏》的创作背景。

4、鲁迅于1902年怀着救国救民的思想，留学于日本，1909年至1911年年底先后任教于杭州、绍兴。资产阶级领导的辛亥革命，推翻了专制主义的清王朝，于1912年1日建立中华民国临时***。

人教《社戏》的人物、环境(地点)和情节

《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇***，发表于同年12月《***月刊》第13卷12号，后收入***集《呐喊》。

***的情节是：“我”盼望社戏——去看社戏——怀念社戏。这里写得是一波三折。波折：到了社戏的日子却叫不到船，而母亲又容许和别人同去。

人物、情节、环境是***的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。***按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型***（小***）。

《社戏》全文写了7个故事情节，按照顺序分别是：随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。赵庄看社戏。看社戏归航偷豆。六一公公送豆。

人物刻画方面本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、***、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。

《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。

《社戏》中哪个情节令鲁迅最难忘,为什么?

1、作者写出了孩子之间的纯真，写出了劳动人民的纯朴和厚道，留给我们的是人生经验的通感：我们难忘的，留恋的其实往往不是事物本身，而是由事物新连带出来的种种情感历程。

2、怀念童年趣事钓虾，月夜航船，赵庄看戏，偷蚕豆煮着吃。怀念儿时的伙伴，双喜，***，桂生。怀念偷开煮吃的蚕豆。人长大后，生活压力大增，都会怀念无忧无虑的童年。

3、鲁迅的社戏，最让作者难忘的是儿童的天真，乐观，是童趣的片段回忆。